A、否认与周朴园的婚姻合法性，表达对包办婚姻的反抗；B、试图模糊"继母"这一伦理身份，为她与周萍的私通关系寻找心理依据和自我辩护；C、表达对周冲监护权的争夺；D、暗示自己实际身份是侍萍的替身…｜05-15

  A、父子间的情感矛盾；B、工人与资本家的阶级对立（罢工、扣工钱、打死工人、买通警察镇压）；C、鲁侍萍旧怨的私人延续；D、周萍与大海的性格不合…｜05-15

  A、出于对亲生儿子的父子之情，真心不忍；B、在客人面前维持“文明资本家”“讲道理”的公共形象，怕把事闹大引警察介入暴露得更深；C、突然认出大海眉眼像侍萍，一时心软；D、打算当场宣布父子关系挽回大海…｜05-15

  A、曹禺（万家宝），1933，成熟；B、老舍，1936，起步；C、田汉，1928，实验；D、郭沫若，1942，鼎盛…｜05-15

  A、“你到底是谁？你怎么知道这些？”——警觉：我的秘密是否要暴露；B、“你姓什么？告诉我你的名字。”——友好询问；C、“你配姓什么？”——愤怒训斥；D、“你贵姓？”——客套寒暄，并无深意…｜05-15

  A、采用“锁闭式”结构（三一律），将三十年矛盾浓缩于不到24小时、集中在周公馆客厅；B、以周鲁两家血缘秘密为核心，用“回顾法”（past action/幕后事件）推动当下冲突；C、“雷雨”是贯穿全剧的情节线索，首尾呼应如一条实线串起所有事件；D、运用“发现”与“突转”（anagnorisis & p……｜05-15

  A、纯属命运偶然——如果那天侍萍没来周公馆，一切都不会发生；B、纯属个人道德败坏——周朴园是万恶之源，其余都是无辜的；C、既是命运悲剧的表象（巧合、血缘秘密、雷雨天），更是社会悲剧的本质：封建家长制＋资本剥削＋伦理禁锢共同绞杀生命；D、悲剧的根源在四凤——她不该来周公馆做事…｜05-15

  请答题…｜05-15

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  请答题…｜05-15

  “我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。……他们正如一匹跌在沼泽里的羸马，愈挣扎，就愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。”
有人说，周朴园是罪恶的元凶，应该死；可曹禺偏偏让他活着——孤独地、眼睁睁地看着一切毁灭——这才是更残忍的惩罚。
要求：结合你对《雷雨》的阅读体验，围绕“枷锁与挣扎”或……｜05-15

  请答题…｜05-15