A、仅作为自然现象推动情节发展;B、封建家庭压抑氛围的外化,以及人物内心压抑到极点后必然爆发的悲剧总清算;C、社会矛盾激化前的单纯气象预兆;D、暗示周家即将搬迁的外部环境…|05-15
关键词:曹禺《雷雨》考点穿透试题集专项训练#单选题#学校教育展示:12挑战:0|看答案
A、渲染雷雨将至的压抑氛围,暗示人物内心郁结与冲突即将爆发,为全剧高潮蓄势;B、交代故事发生的具体时间为夏季,无深层含义;C、纯粹为了说明舞台布景需要,与主题无关;D、暗示周朴园即将良心发现…|05-15
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A、否认与周朴园的婚姻合法性,表达对包办婚姻的反抗;B、试图模糊"继母"这一伦理身份,为她与周萍的私通关系寻找心理依据和自我辩护;C、表达对周冲监护权的争夺;D、暗示自己实际身份是侍萍的替身…|05-15
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A、父子间的情感矛盾;B、工人与资本家的阶级对立(罢工、扣工钱、打死工人、买通警察镇压);C、鲁侍萍旧怨的私人延续;D、周萍与大海的性格不合…|05-15
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A、出于对亲生儿子的父子之情,真心不忍;B、在客人面前维持“文明资本家”“讲道理”的公共形象,怕把事闹大引警察介入暴露得更深;C、突然认出大海眉眼像侍萍,一时心软;D、打算当场宣布父子关系挽回大海…|05-15
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A、曹禺(万家宝),1933,成熟;B、老舍,1936,起步;C、田汉,1928,实验;D、郭沫若,1942,鼎盛…|05-15
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A、“你到底是谁?你怎么知道这些?”——警觉:我的秘密是否要暴露;B、“你姓什么?告诉我你的名字。”——友好询问;C、“你配姓什么?”——愤怒训斥;D、“你贵姓?”——客套寒暄,并无深意…|05-15
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A、采用“锁闭式”结构(三一律),将三十年矛盾浓缩于不到24小时、集中在周公馆客厅;B、以周鲁两家血缘秘密为核心,用“回顾法”(past action/幕后事件)推动当下冲突;C、“雷雨”是贯穿全剧的情节线索,首尾呼应如一条实线串起所有事件;D、运用“发现”与“突转”(anagnorisis & p……|05-15
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A、纯属命运偶然——如果那天侍萍没来周公馆,一切都不会发生;B、纯属个人道德败坏——周朴园是万恶之源,其余都是无辜的;C、既是命运悲剧的表象(巧合、血缘秘密、雷雨天),更是社会悲剧的本质:封建家长制+资本剥削+伦理禁锢共同绞杀生命;D、悲剧的根源在四凤——她不该来周公馆做事…|05-15
关键词:曹禺《雷雨》考点穿透试题集专项训练#单选题#学校教育展示:12挑战:2|看答案
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